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《电筒亮了》中班教案

来源:     时间:2021/1/30 0:43:00
《电筒亮了》中班教案
  作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的《电筒亮了》中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《电筒亮了》中班教案

活动目标:
  1、对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。
  2、乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。
  3、愿意与同伴一起操作、交流。
  4、发展幼儿的观察力、想象力。
  5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  活动准备:
  常用电池若干个(1、2、5、7号,)
  大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池)
  录音机、磁带 黑猫警长图片
  电视机、视频转换仪
  活动过程:
  一、通过观察、比较,了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。
  1、幼儿观察操作材料:“桌子上有什么?”(电池)
  “这些电池一样吗?”(不一样)
  “它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比,找一找。”
  2、幼儿操作,教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。
  3、幼儿交流。
  “你们发现这些电池那些地方不一样?”
  师生共同小结:我们发现这些电池的颜色不一样,大小不一样,粗细不一样…
  “这些电池有没有一样的地方?”
  师生共同小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。
  二、初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。
  1、教师提问:“这些电池有什么用呢?”
  引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途(能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来…)。
  2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况,并放录音让录音机响起来,引起幼儿安装电池的兴趣。
  “刚才是谁呀?”(黑猫警长)
  “你们愿意帮助他们吗?怎么帮?”
  教师提供不同型号的电筒,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让电筒亮起来。
  3、幼儿操作结束,教师组织:“请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长!”(教育幼儿要节约用电)
  4、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。
  “你是怎样装电池的,电筒才会亮起来?”
  教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。
  5、师生共同小结:电筒的`大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒里,小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。
  6、再次放录音,结束活动。
  延伸活动:
  1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。
  2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。
  3、环保教育:不乱扔废旧电池。
  教学反思:
  教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
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